Аграновский Валерий / Ради единственного слова

   В.А.Аграновский.
    Ради единого слова
 
 ---------------------------------------------------------------
      Изд: М.: Мысль, 1978. 168 с.
      Текст прислали Tata Sh. и Алекс Левитас http://jurnalist.tripod.com/ Ў http://jurnalist.tripod.com/
 ---------------------------------------------------------------
 
 
      Журналист о журналистике
 
 
      У  каждой профессии есть  свои секреты. Что такое "тема" и  откуда  она
 берется?  Как вырабатывать концепцию? Какова должна  быть тактика журналиста
 при  сборе материала для  очерка?  Есть ли  тайна  искусства  беседы? Откуда
 взялась пресловутая  проблема  "первого абзаца"? Все  эти  и  многие  другие
 вопросы, связанные с журналистским мастерством, составляют содержание данной
 книги.
 
         ВВЕДЕНИЕ
 
      Тема нашего  разговора  -  "кухня"  журналиста, то есть технология  его
 творчества.  Должен,   однако,  оговориться:  в   основе   любой  творческой
 профессии,  в том  числе и  нашей, лежит природный дар, отсутствие  которого
 восполнимо  разве что самоотверженным трудом и безмерной  любовью к делу, но
 никак не только знанием технологии.
      Прошу понять  меня  правильно:  я  вовсе не  отпугиваю  от журналистики
 молодых мечтателей. Говоря  о необходимости природного дарования, всего лишь
 подчеркивают безусловный примат  таланта  над  технологией,  определяя таким
 образом удельный вес секретов мастерства в профессии газетчика. Вместе с тем
 известно, что многие люди, проявившие способность к журналистике, попадают в
 число  "несостоявшихся".  Почему?  Потому,   думается,  что   их  талант  не
 подкреплен техникой исполнения.  Стало быть, верно и то, что в  журналистику
 надо идти по призванию, которое есть  дитя таланта, но верно и то, что одних
 природных способностей мало, их нужно подкреплять знанием технологии.
      Какую "Америку" я открыл? Никакой. Сказал  лишь вслух о том, что каждый
 знает "про себя".
      Теперь  о  мастерстве.  Наша  профессия, по праву  считающаяся одной из
 древнейших в  мире,  до сих  пор лишена того, что называют  "школами". Мы не
 можем, к  примеру, как вокалисты, похвастать наличием своей школы,  подобной
 "миланской"   или   "свердловской"   оперной   школе,   "классическим"   или
 "современным" направлением. У  нас все едино. Методология  работы  отдельных
 ярких индивидуальностей пока еще основательно  не изучена,  не осмыслена, не
 обобщена. Мы,  рядовые  газетчики,  недостаточно  хорошо  знаем  наследство,
 оставленное "звездами первой величины", и еще  слабо пользуемся секретами их
 мастерства.
      Быть может, я излишне драматизирую положение? Но глянем в таком случае,
 как ведется вузовская  подготовка журналистских  кадров.  Такой предмет, как
 мастерство, или отсутствует в курсе преподавания,  или дается  студентам, но
 далеко  не  на  достаточно  высоком уровне.  Если  учесть, кроме  того,  что
 пополнение приходит в журналистику и "со стороны" - бывшие инженеры, юристы,
 врачи,   педагоги,   то   позволительно   спросить:  какую  профессиональную
 подготовку   они  получают?  Их  учит,  как  правило,  собственная  газетная
 практика, и учит медленно, трудно, затягивая процесс созревания.
      Ну  а  столпы  современной  журналистики,  умудренные  опытом   и  "все
 познавшие"?  Они  кажутся  молодым  газетчикам  статуями  на  постаментах  -
 молчаливые и  недоступные. Как  рождается их замысел, где они  "берут" тему,
 каким образом собирают материал, как беседуют с героями очерков, думают ли о
 сюжете и композиции, как пишут и как сокращают написанное в газетной полосе,
 короче говоря - какова технология их  творчества? Все  это для нас тайна  за
 семью  печатями.  И  не  потому  тайна,  что  они  нарочно скрывают  секреты
 мастерства, а потому, что даже  им некогда "остановиться и оглянуться" из-за
 высочайшего темпа  газетной жизни, из-за  вечной текучки, которая "заедает".
 Иные из них ни у кого не учились, меж тем отсутствие учителей, как известно,
 наказывается отсутствием учеников.
      Десятки центральных, сотни республиканских и областных, тысячи районных
 газет - это  же огромная армия опытных  творческих работников! Почему  бы не
 подумать им  о  будущем, о смене,  идущей  вслед за ними? Неужто не способны
 они, более  или менее  "старые" журналисты,  дать  молодым полезные  советы?
 Неужели и сами не верят в возможность взаимного обогащения?
      Давно  пора  журналистам  обмениваться опытом,  делая  это  публично  и
 оставляя  "печатные"  следы обмена.  Начало,  кстати  говоря,  уже положено:
 недавно вышли в свет "Как я работал  над "Неделей" Ю. Либединского, "Заметки
 писателя о современном очерке" В. Канторовича, "Рождение темы" Е. Рябчикова,
 "Двадцать пять интервью" Г.  Сагала, напечатаны интереснейшие статьи  на эту
 тему в "Журналисте" и т. д.
      К  этой же серии можно условно  отнести и  размышления  о журналистском
 мастерстве, предлагаемые  в данной книге. Размышления, основой которых стали
 беседы,  лекции,  прочитанные  автором в Высшей комсомольской школе  при  ЦК
 ВЛКСМ и ставшие предметом обсуждения, жарких споров в аудитории, что еще раз
 подтвердило необходимость подобных  "размышлений  вслух" о  нашей профессии.
 Минимум  теории,  максимум практики  -  таково намерение  автора. И  никаких
 претензий на обязательность применения описываемых  методов, на непорочность
 суждений. Задача куда скромнее  - разбудить интерес у начинающих журналистов
 к серьезному отношению  к технике работы. Кроме того, если удастся, автор не
 прочь  "разозлить" коллег,  в  том числе корифеев  пера,  вдохновив их таким
 образом на продолжение разговора.